工程教育专业认证的性质、理念和准备——陈以一教授做专业认证辅导报告

为进一步帮助各专业、职能部门深入理解工程教育专业认证的性质、理念，切实做好专业认证的准备工作，11月9日上午，教学质量管理办公室邀请了同济大学土木工程学院陈以一教授做工程教育专业认证辅导报告。参加辅导报告会的人员包括申请2019年工程教育专业认证的学院和专业负责人、理学类专业负责人，以及有关职能部门负责人。陈以一教授从专业认证的理念和特点出发，对认证标准做了介绍，结合国家将推行的专业三级认证制度，希望通过外部专业认证促进学校内部专业持续改进机制的建立。以“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，通过培养目标、毕业要求的指标点分解，做好专业课程体系的梳理，科学地制订课程教学大纲，并且有相应的教学环节予以支撑。希望任课教师精心做好课程的教学设计，扎实开展专业自评工作。陈以一教授还就与会人员的提问进行了回答，帮助大家更好地理解工程教育专业认证的理念，做好专业认证的自评工作。

理解认证标准 做好自评工作

为帮助各专业深入理解工程教育专业认证指标内涵，做好专业认证的自评工作，11月2日下午，教学质量管理办公室邀请了教育部工程教育专业认证资深专家、华东理工大学乐清华教授来校做专业认证辅导报告。参会人员包括申请2019年工程教育专业认证的学院和专业负责人、理学类专业负责人等。乐清华教授从工程教育专业认证标准核心理念、体系架构出发，重点对认证标准中的培养目标、毕业要求、课程体系、持续改进等方面的指标内涵做了详细、深入的解读。特别是结合2017版通用标准的变化，就培养目标制定、毕业要求指标点分解、课程体系设置、教学大纲设计过程应考虑的内在逻辑关系进行了剖析。同时，对目标合理性评价、培养目标达成情况评价、课程质量评价、毕业要求达成度评价的方法以及评价结果分析、评价结果用于专业持续改进等进行了指导，并与与会老师进行了交流。乐老师的报告受到了与会老师的热烈欢迎，进一步促进了专业认真做好自评工作。

我校召开2018年秋季学期教学督导工作会议

10月12日上午，我校召开2018年秋季学期教学督导工作会议，会议主题为“建设大学质量文化，培养一流专业人才”。副校长雷星晖出席会议并讲话。相关职能部门负责人、学院教学院长、校院两级教学督导、质管员等一百多人参加会议。教学质量管理办公室负责人汇报上学期督导工作开展情况以及本学期教学督导工作安排。雷星晖以及本科生院、研究生院负责人为同济大学2018年立德树人示范课程及“名课优师”（第五期）获得者颁发荣誉证书。土木工程学院负责人介绍了土木工程学院在按课设岗、多层次教学团队建设、教师教学质量评价体系等质保体系建设方面的具体举措。岳继光教授代表立德树人示范课程教师发言，他感谢学校的鼓励和支持，将“本分变成了荣誉”，也表示课程还有很多的提升空间，需要绵绵用力，久久为功。周征宇代表第五期“名课优师”发言，他说能在同济大学做一名老师很自豪，相比刚踏上教师岗位那几年，现在的他更期待通过课堂，激发学生的兴趣和对知识的渴望，教育学生成为对社会有用的人才。雷星晖对本次获得“名课优师”和立德树人示范课程的教师表示祝贺，对所有教学督导和从事教育质量管理的工作人员在人才培养工作上的投入表示感谢。他说，大学的根本任务在于人才培...

我校举行工程教育专业认证专家辅导报告会

为进一步帮助专业做好工程教育专业认证工作，切实宣传和普及工程教育专业认证的理念，10月11日下午，教学质量管理办公室邀请了上海交通大学机械与动力工程学院博士生导师、教育部工程教育专业认证资深专家陈关龙教授来我校做工程教育专业认证辅导报告。参加辅导报告会的有来自认证受理专业领域范围内的各专业学院教学院长、专业负责人、课程负责人，本科生院、学生处、人事处、资产处、图书馆等相关职能部门，以及工程实践中心、物理实验中心、力学实验中心、力学实验中心、电工电子实验中心等基础实验教学场所的负责人。陈关龙教授就“面向学生产出的工程教育改革与专业认证”这一主题，围绕世界科技强国建设对新型工程人才的需求、工程教育认证进展情况以及工程教育认证标准等做了精彩的报告。报告中，他着重分析了我国工程教育面临的挑战：需要进一步加强与工业界的紧密结合；学生的工程实践能力和创新能力需要进一步提升；工程教育师资队伍建设特别是青年教师的工程能力需要进一步加强；对应大众化高等教育，需要增强学生的就业能力与创业能力；适应经济全球化趋势，需要培养具有国际竞争力的工程人才。陈教授特别对工程教育认证标准进行了详细解读，按照认证标准中的学生...

关于公布同济大学“名课优师”（第五期）名单的通知

关于公布同济大学2018年“立德树人”示范课程名单的通知

“新工科建设的创新与突破”讲座在我校举行

2018年9月28日上午，教育部“卓越工程师教育培养计划”专家组副组长、教育部“新工科研究与实践专家组”核心成员、清华大学工程教育研究中心副主任林健教授，受邀来我校以“新工科建设的创新与突破”为题做专题辅导报告。来自本科生院、发展规划部、创新创业学院、教学质量管理办公室及相关学院的部分领导、师生聆听了报告。林教授从新工科建设的背景、新工科的内涵与特征、新工科的教育教学理念、新工科建设的原则和思路、新工科人才培养质量、新工科专业培养方案、新工科专业课程体系、新工科课程教学内容、新工科教育教学方式、新工科多方协同育人、工程实践体系及创新创业教育、新工科教师队伍建设等十二个方面，对新工科建设进行了全面深入地阐述和分析，引发了与会者的热烈讨论。林教授在总结中指出，新工科建设是“卓越计划”的继续、拓展和深入，新工科建设的核心是对工程教育的创新和突破，新工科建设是建设工程教育强国的重大行动，新工科建设将引领我国高等教育改革与发展，卓越工程人才培养要面向产业面向世界面向未来，工程人才培养模式改革要发挥优势和形成特色，高校新工科建设需要系统性的研究与实践，高校新工科建设应为其他学科专业提供示范和借鉴。

我校召开新上岗教师座谈会

6月8日下午，我校在逸夫楼召开了新上岗教师、督导专家与本科生院、人事处、教学质量管理办公室等部门负责人座谈会，旨在了解新上岗教师的心声和需求,促进新教师高质量发展。会上，教学质量管理办公室主任李亚东以“新教师、新使命、新挑战”为主题，介绍了校院两级督导、督导听课要求、听课评价指标等基本情况。他表示，随着大数据时代的来临，以及教育部《关于深化教育体制机制改革的意见》中强调要推动信息技术与教学融合创新，青年教师在教学理念、教学方法、教学模式以及信息化手段方面将会有非常大的发展和探索空间。教学质量管理办公室副主任张勤从督导专家如何产生、督导听课方式、评价反馈以及评价数据应用等四个方面向新上岗教师详细介绍了督导听课的流程。人事处副处长、教师发展中心的负责人杨超向新进教师介绍了教师发展中心的概况；本科生院副院长单烨介绍了学校以及上海市青年教师讲课竞赛情况，她还介绍了本科生院与教师发展中心、各学院（部）等开展的各项活动，努力为青年教师们搭建了各种相互交流的平台。 化学科学与工程学院朱仲良教授作为...