落实立德树人根本任务，深入实施新时代立德树人工程，坚持以学生成长为中心，持续贯彻“同济大学人才培养质量保证体系2.0”要求，进一步深化教学督导内涵建设。由“督”转“导”全面转型，形成“评价-诊断-改进-跟踪”闭环机制，夯实学校教学质量保障体系，为教师教学能力提升与专业发展持续注入新动力。

坚持日常培育与问诊把脉双轮协同发力，夯实教师教学共性基础能力，精准对接个体成长短板实施个性化指导。以督导赋能引领教师发展，凝聚共识、同向发力，着力构建互促共进、提质共生的“教师-督导质量共同体”。