监测评价中心负责对学校各类教学活动进行全方位的监测，包括课程评价、专业评价、管理评审、学生全链条学习状态调研等。中心依托大数据平台，跟踪分析教学过程中的各项数据，确保教学活动的高效性和透明度。通过教学状态数据库系统，监测评价中心能够及时发现教学中的潜在问题，并为教学改进提供有效的反馈和建议。监测评价中心完成了与双一流高校教学状态数据的对比分析，为进一步提升同济大学的教学质量提供了强有力的支持。

（一）监测工作

（1）负责做好国家数据平台本科教学基本状态数据采集、分析和报送（上海、教育部）以及相关报告研制等工作。

（2）负责部门教育数字化规划的落实，配合学校信息化建设、本研一体化平台、智慧教室等开展质量监测智慧化工作。

（3）负责教学质量常态监测平台、本科基本状态数据平台的建设、运行和常规维护工作，负责做好督导、评价、监测工作的相关信息技术支撑服务。

（4）负责质管办门户网站和微信平台的日常维护和安全管理。

（5）负责本科、研究生教育教学过程定点监控与预警的信息采集、统计分析、总结和反馈以及相关研究工作，基于大数据开展相关报告研制等工作。

（二）评价工作

（1）负责学校人才培养质量保证体系的正常运行，指导学院实施人才培养质量保证工作，监督学科专业落实人才培养质量保证执行内容。

（2）负责协调、落实各类教育教学质量的外部评估、专业认证工作。

（3）起草制订本科和研究生教育质量定点监督、定期监督的有关文件、评价指标体系及评价方案，负责组织实施、反馈、总结等相关工作。

（4）组织开展校内专业评估、课程评价等专项评估。

（5）组织撰写年度本科教学质量报告、学位与研究生教育质量报告；编撰校内人才培养质量保证工作报告、教学质量保证工作简报。

（6）组织开展全链条人才培养质量调查与评价工作，撰写调查与评价报告及相关监督工作专题报告。

（7）开展人才培养质量保证的国际交流、教学研究、对外宣传工作。

（8）做好质量管理员队伍建设，负责各工作机构质管员的联系、管理等。

（9）做好全国高校质量保障机构联盟（CIQA）秘书处工作。

（10）完成领导交办的其他工作。

督导中心负责人才培养质量的日常监督与公众监督，统筹教学督导和听课管理工作；组织实施本科毕业论文（设计）专项检查、学生评教、教师评学，开展研究生培养全过程质量监控；承担校级职称评审中教师教学质量审核工作。近年来，中心依托智慧教室、大数据平台、评教评学系统多源数据，推进智能化评价建设；聚焦督导评价发现的共性教学问题，精准对接教师发展需求，联动教师教学发展中心，系统构建“督-导-培”一体化机制。中心坚持对话共研，注重建设性反馈，以启智润心、因材施教的育人智慧，引导教师反思教学、精进教法、激发教学创新活力。

（1）负责本科和研究生教育质量日常监督、公众监督工作，开展调研分析、总结、反馈、落实及检查工作，监督各部门制订并落实纠正、预防和持续改进措施，负责质管办与各工作机构之间的协调、监督、检查、考核工作，处理信访投诉。

（2）负责校院两级教学督导队伍的建设、培训等管理工作，加强教学督导工作与教学基层组织、教师发展中心工作的联动。

（3）负责本科和研究生课堂教学质量督导听课管理工作，并做好反馈、监督、总结工作，完成督导工作报告。

（4）负责本科毕业设计（论文）专项检查工作方案的拟定、组织实施以及相关工作报告的撰写工作。

（5）负责本科学生评教、教师评学工作的方案拟定、组织实施以及数据统计分析等工作。

（6）负责研究生培养全过程质量监控工作，包括学位论文开题抽查、中期考核抽查、论文答辩抽查、学位论文抽查工作方案的拟定、组织实施以及相关工作报告的撰写工作。

（7）负责校级职称评审中教师教学质量的审核工作。

（8）负责“六位一体”教学评价工作的实施和报告撰写工作。

（9）完成领导交办的其他工作。

教师教学发展中心秉持“营造教育教学文化，搭建交流学习平台，提升教师教学能力，促进教师专业发展”理念，以促进全校教师教育教学能力和综合素质的全面提升为核心任务，以教育家精神为引领，系统构建“督 - 导- 培”一体化机制，根据教师成长链条，打造“新任—青年—骨干—名师”四级进阶式培训体系，聚焦教学基本功、教学能力提升、教学创新实践与名师精准培育，助力教师梯队成长。

中心每年开展“教师人工智能素养与能力提升培训”、“新任教师教学能力提升专项研修”“督导履职能力提升研修班”、教学质量跃升系列活动、教学创新系列活动等。为教师职业可持续发展提供全方位、多层次、个性化的支持和服务。

在第五届全国高校教师教学创新大赛中，我校熊国钺教授、倪颖副教授荣获国赛一等奖；在第四届教创赛中，我校周征宇副教授荣获国赛一等奖。