同济大学院校评估工作聚焦内涵建设、强化质量保障，秉持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强、评建结合、重在建设”的核心理念，自主选择参加第一类审核评估，突出“用自己的尺子量自己”的诊断与激励功能，自评重点考察世界一流大学建设所需的质量保障能力及本科教育教学综合改革成效。

学校圆满完成2023 年本科教育教学审核评估及 2025 年整改工作，构建 “评估 — 反馈 — 整改 — 提升” 闭环改进机制。立足立德树人与 “双一流” 建设，厚植质量文化、聚焦拔尖人才培养，以持续质量改进赋能内涵特色发展，支撑国家战略与区域发展，夯实一流大学建设质量根基。

①审核评估理念

秉持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强、评建结合、重在建设”的核心理念，立足立德树人根本任务，紧扣同济大学双一流建设目标，聚焦一流拔尖创新人才培养核心使命，通过科学、系统、规范的评估工作，引导学校坚定世界一流大学办学定位、优化一流专业结构、强化内涵建设、提升本科教育教学质量，推动学校实现内涵发展、特色发展、创新发展，更好地服务国家重大战略和区域经济社会发展需求，助力学校建设世界一流大学。

②参与审核评估类型

作为双一流高校，同济大学自主选择参加第一类审核评估，该评估面向具有世界一流办学目标、一流师资队伍和育人平台，培养一流拔尖创新人才，服务国家重大战略需求的普通本科高校，核心是“用自己的尺子量自己”，突出诊断和激励功能，重点考察学校建设世界一流大学所必备的质量保障能力及本科教育教学综合改革举措与成效，推动学校建立持续改进机制和一流质量文化。

③审核评估准备

前期准备：成立由学校主要负责人任组长的审核评估工作领导小组及工作专班，紧扣第一类审核评估指标体系，梳理学校双一流建设定位、一流拔尖创新人才培养方案、教学管理、质量保障体系等相关资料，开展第一类审核评估政策学习和业务培训，对照评估重点内容进行全面自我诊断，聚焦质量保障能力、教育教学水平等核心维度查找不足。

材料报送：按教育部要求编制并提交评估自查报告、数据报表及相关支撑材料，重点突出学校一流师资队伍建设、一流专业（双万计划）建设、拔尖创新人才培养、服务国家重大战略等相关成效，确保材料真实、完整、规范，全面反映学校本科教育教学质量及双一流建设相关成果。

现场考查：配合评估专家组开展现场考察，专家组从全国审核评估专家库产生，外省（区、市）专家人数不少于三分之二、组长由外省专家担任，配合专家组完成听课看课、座谈访谈、查阅资料、实地走访等环节，如实汇报学校双一流建设背景下本科教育教学工作情况，重点说明质量保障体系建设、教育教学综合改革等相关举措，配合专家组完成诊断评估。

④审核评估持续改进

根据专家组评估反馈意见，结合学校双一流建设规划，制定针对性整改方案，明确整改任务、责任分工和完成时限，建立“方案审查—中期检查—整改回访—成效考核”的四环节整改机制，聚焦质量保障能力提升、教育教学改革深化等核心问题，持续推进整改落实，形成评估闭环，推动整改成效融入双一流建设各环节。