新闻发布
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25/ 2024.07
学校组织开展通识选修课课程评价工作
为进一步提升我校通识选修课课程质量，2024年5月至7月期间，学校组织了对通识选修课的课程评价工作。结合选课学生数量、开课年限、课程模块以及学生反馈等因素，教学质量管理办公室遴选了12门通识选修课进行重点评价（包括6门人文经典与审美素养模块课程、6门工程能力与创新思维模块课程），通过教师自评、学生专项评教、专家专项听课、调阅教学文档等工作，形成较全面的多维课程评价材料。 7月中旬前，教学质量管理办公室组织召开了三场通识选课课程评审会，本校相关专家，以及来自复旦大学、上海交通大学、华东理工大学、上海外国语大学、上海师范大学等高校专家从课程建设、设计、教学过程与效果等方面，对参评课程进行了全面评价。与会专家充分肯定了各教学团队的辛苦付出与课程建设质量，同时建议，要立足通识选修课建设要求，强化学生批判思维、创新能力、审美素养，以及提出和分析问题等能力的提升；按照课程目标，加强课程的顶层设计，持续完善课程大纲；结合选课学生专业背景与年级，优化教学过程、加强过程考核；对照一流课程要求，进一步凝练课程特色，建设高质量的通识选修课。教学质量管理办公室相关负责老师对专家建议表示感谢，并指出，将会结合本学期开展...
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03/ 2024.06
我校举行质量文化示范学院评审会，评选出首批质量文化示范学院
为推进我校人才培养质量保证体系建设，落实本科教育教学审核评估整改工作，逐步形成同济特色质量文化，学校启动了质量文化示范学院和质量保障典型案例评审工作。5月31日在瑞安楼举行了我校首批质量文化示范学院评审会。评审会邀请上海市教委督导室赵丽霞副主任、复旦大学、上海交通大学、华东理工大学、上海大学、上海财经大学等高校同行专家，以及我校本科生院、学研工作部、宣传部、学科建设与发展规划部等部门负责人和相关学院专家参加了现场交流。各学院的项目负责人分别交流了学院质量文化建设思路、建设基础、工作重点与创新点等内容。与会专家高度肯定了申请学院的工作基础、拟建设内容与特色，并建议学院在质保理念凝练、质量共同体打造，以及示范作用发挥等方面积极探索与实践，充分体现学院与同济特色质量文化。经过评审，确定环境科学与工程学院、土木工程学院、经济与管理学院、医学院、建筑与城市规划学院、交通运输工程学院、电子与信息工程学院、数学科学学院、物理科学与工程学院、上海国际知识产权学院、人文学院等11个学院为同济大学首批质量文化建设示范学院。供稿|郑舒匀审核|相波
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24/ 2024.05
支部生活 | 同济大学机关教工第十四支部召开5月份支部大会（扩大会议）
2024年5月21日，同济大学机关教工第十四支部召开5月份支部大会（扩大会议）。大会认真学习了《2024年5月同济大学基层党支部组织生活指导意见》《2024年5月教职工政治理论学习指导意见》，支部书记讲授了《加强党纪学习教育推进人工智能赋能》专题党课，并组织参观了《抓铁有痕铸党魂——中国共产党早期纪律建设图片史料展》展览。14支部全体党员、本科生院和质管办全体教职工、新生院全体教师党员共80余人参会。落实“第一议题”制度本次大会组织学习了习近平总书记在重庆考察时发表的重要讲话精神、在新时代推动西部大开发座谈会上发表的重要讲话精神以及中共中央政治局会议精神等重要内容，并线上提前学习习近平总书记会见德国总理朔尔茨时的重要讲话精神。2024年是中德建立全方位战略伙伴关系10周年，习近平总书记强调两国要从长远和战略角度看待和发展双边关系，携手为世界注入更多稳定性和确定性。参会人员深入学习贯彻总书记重要讲话精神，结合朔尔茨总理访问我校时的交流内容，深刻体会到，要为推动学校不断深化对德合作内涵，提升合作能级，健全完善集人才培养、科学研究、人文交流为一体的对德合作生态系统贡献力量，力争为共同应对全球挑战、促进人类福祉贡献更多“...
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24/ 2024.04
学校举办“同济大学人才培养质量文化交流研讨会”
4月23日下午，“同济大学人才培养质量文化交流研讨会”第一期研讨活动在四平路校区瑞安楼一楼多功能厅举行。相关学院教学副院长、骨干教师、教学督导、质管员及教学质量管理人员等通过线上或线下形式参会。教学质量管理办公室主任张伟平主持会议。同济大学人才培养质量文化交流研讨是本年度一项重要的人才培养质量提升活动，旨在通过校内外交流与讨论，全面推进实施“同济大学人才培养质量保证体系2.0”，加强校院两级质量文化建设。同时，这也是落实本科教育教学审核评估整改工作的重要内容，是催生制度与组织活力、全面提高学校综合实力和社会影响力的重要举措。会议邀请经济与管理学院资深教授尤建新作主旨报告。尤教授以“从质量控制到质量文化：质量文化的内涵与建设路径”为题，首先从企业质量管理的视角展开介绍。他讲解了“质量控制”的内涵及相关概念，着重强调了“产品”“质量”“客户”这三个基本概念。接着他分享了自己对“质量文化”这一概念以及“从质量控制到质量文化”这一语言表述内涵的理解，认为两者的转变是由治理思想发展所带动的治理模式的改变。他指出建设质量文化是构建关于质量的共同价值观，首先需要健全质量管理体系，然后需要人与组织生态融合发...
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15/ 2024.04
同济大学2024年春季学期教学督导工作会议召开
4月11日上午，同济大学2024年春季学期教学督导工作会议召开，会议主题为“加强督导队伍建设，提升督导工作效能”。副校长赵宪忠，校教务委员会总督导徐建平，第八届理论教学督导、实验教学督导、质管员、教学院长及教学质量管理办公室等相关职能部门负责人百余人出席会议。 关于加强督导队伍建设、提升督导工作效能，赵宪忠提出了三点要求：要深刻认识到新时代人才培养理念、培养模式的深度情景变革，深入思考这些变化带来的新要求；要在理念转变的基础上，做好督导工作的转变，深刻把握和领会学校在育人理念、育人文化上的最新变革，用切实的数据去发现问题、剖析问题的产生原因，精准反馈、持续改进，形成闭环管理；教学管理部门、学院和教师要重视督导的工作成果，使督导的成果发挥实效，督导工作是同济大学质量文化建设的重要内容，希望督导们可以继续发挥力量，助力同济大学的人才培养质量再上台阶。 徐建平向督导们的无私奉献、辛勤付出表示衷心感谢，并向全体督导提出倡议：督导工作要为学校的发展提供助力，围绕学校教育教学的堵点痛点发力，发现真问题，提出真方法；紧扣时代发展脉络，做教学理念、教学内容、教学方法、教学手段变革...
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22/ 2024.03
同济大学2024年工程教育专业认证工作启动会召开
3月19日下午，“同济大学2024年工程教育专业认证工作启动会”在逸夫楼二楼报告厅召开。会议旨在落实学校“外部专业认证（评估）应评尽评”的理念及要求，更好帮助我校相关专业做好工程教育专业认证准备工作，进一步推动相关专业对接外部最新专业认证通用标准，以评促建、以评促强，持续推动专业建设内涵式发展。会议邀请中国工程教育专业认证协会土木类专业认证委员会主任委员、同济大学原常务副校长陈以一教授作辅导报告，校内24个相关专业的专业负责人、骨干教师、质管员及所在学院的教学副院长50余人参加会议。教学质量管理办公室主任张伟平主持会议。会上，陈以一作了题为“专业认证标准与自评报告准备中注意的问题”的报告，从“了解新变化”“写清真状况”“解决实问题”三方面进行了详细的介绍。他指出，工程教育专业认证的“核心理念”是“学生中心、产出导向与持续改进”，要贯彻好“毕业要求的制定和落实”这一主线，守住“面向产出的评价机制和执行”这一底线。他强调“毕业要求”的灵魂是按工程师能力指向培养学生，认证专业要注重培养学生解决复杂工程问题的能力。新修订的通用标准突出立德树人，紧随社会及行业需求变化，同步国际标准，进一步细化了衡量要点，各...
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05/ 2024.01
同济大学2023年秋季学期教学督导工作会议召开
1月2日下午，同济大学2023年秋季学期教学督导工作会议召开，副校长赵宪忠、校教务委员会总督导徐建平，第八届理论教学督导、实验教学督导、教学院长、质管员及相关职能部门负责人等百余人出席会议，会议由教学质量管理办公室主任张伟平主持。赵宪忠感谢全体督导的辛勤付出。他表示，督导是同济人才培养质量的“压舱石”，希望督导们可以强化内功，由“督”向“导”提升教师的人才培养质量，最终提升学生的感受度和成长度。同时希望督导们进一步加强主人翁地位，多提出建议和举措，使同济能够真正厚植沃土，成就每一位学生的梦想。徐建平表示，2022-2023年第二学期全体督导紧紧围绕加强课堂教学主阵地和提升本科生毕业论文（设计）的质量，开展了大量卓有成效的工作，也取得了扎实的成绩。学校的教师工作将根据《同济大学人才培养质量保证体系2.0》所提出的“四个转变”的要求，不断向人才培养的关键环节纵深拓展，向人才培养全过程延伸，持续为同济大学扎根中国大地、建设世界一流大学添砖加瓦。教学质量管理办公室副主任周上玖汇报了2022-2023年第二学期校院两级督导听课的总体情况，并对理论教学、实验教学、本科生毕业论文（设计）的督导结果作了汇总介绍，建议强化督导队伍...
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15/ 2023.12
同济大学本科教育教学审核评估意见交流会举行
受教育部教育质量评估中心委派，以重庆大学原校长、中国工程院院士周绪红为组长的专家组一行9人，于12月11日至14日对同济大学开展了本科教育教学审核评估专家入校评估。入校评估前，由22人组成的专家组于11月20日至12月6日开展了线上评估。 12月14日，同济大学本科教育教学审核评估意见交流会在四平路校区举行。专家组组长周绪红院士及专家组成员，教育部教育质量评估中心副主任李智，同济大学校长、中国工程院院士郑庆华等校领导出席会议，周绪红院士主持会议。 周绪红代表专家组交流总体意见，指出了同济大学本科教育教学中令专家组印象深刻的三个突出亮点。一是同济大学始终坚持社会主义办学方向，扎根中国大地办世界一流大学，把培养拔尖创新人才作为崇高使命和责任，以本科教育为立校之本、以研究生教育为强校之路，以立德树人为根本任务，坚持全员、全过程、全方位育人，努力使每一位学生经过大学阶段的学习、熏陶，具有“通专基础、学术素养、创新思维、实践能力、全球视野、社会责任”综合特质，成为担当民族复兴大任、引领未来的社会栋梁与专业精英。二是国豪书院以培养拔尖创新人才为目标，瞄准国家重大战略需求，强...
