3月下旬，教学质量管理办公室分别在线上召集物理科学与工程学院、电子与信息工程学院、软件学院教学院长及相关专业负责人，就进一步推进专业认证工作进行调研，了解相关专业认证工作的进展情况，介绍学校推进专业认证工作的总体思路，并就下一步工作提出要求。
在3月24日的调研会上，光电信息科学与工程专业负责人张锦龙教授介绍了专业情况，分析了专业在管理制度、课程体系、教研教改等方面存在的问题。物理科学与工程学院书记张众、教学副院长张健卫分别交流了学院支持专业建设的做法，并提出希望学校在招生、新生院学堂课程、经费支持方面给予更多的支持。
3月30日的调研活动由电子与信息工程学院副院长周俊鹤主持，院长陈红以及通信工程、电子信息工程、信息安全专业的相关负责老师参加了会议。会上，各专业分别就专业认证自评工作、专业建设情况进行了交流，对专业自身存在的问题进行了分析，并对学校公共课程和通识课程对毕业要求的支撑、信息管理系统、人才培养目标的内涵理解等提出意见和建议。
3月31日，软件工程专业认证调研会在线上进行，软件学院教学副院长江建慧主持会议。朱宏明老师汇报了软件工程专业自评报告的整改情况，江建慧表示，将全力以赴，推进软件工程专业认证工作。会上，参会老师还就大类招生和大类培养、培训辅导和学生调查等工作进行了沟通交流。
在此次集中调研交流活动中，教学质量管理办公室主任吴志军总结讲话，并提出要求。一是要提高认识、凝聚共识。专业要充分认识到专业认证对于一流专业建设验收、审核评估等工作的重要意义，对于学校实施学科专业动态调整的紧迫感，希望按照专业认证“学生中心、成果导向、持续改进”的三大理念，建立健全过程质量监控和持续改进机制。二是要吃透精神、落实落细。专业要不断加强学习研究，吃透专业认证标准，按照阶段性要求，加强专业建设，做好专业自评工作，细化工作节点，绘好施工图。三是要加强统筹、内外联动。学院专业要面向广大师生，加强对专业认证理念的宣传，进一步加强培训，并将专业认证工作与学院发展规划、日常工作相结合，做好状态保持，持续推进专业认证工作，不断追求卓越，提高人才培养质量。