4月2日中午，同济大学2021年春季学期教学督导工作会议在逸夫楼召开，线上线下共有来自各职能部门、院系教师、督导近300人与会。副校长顾祥林出席会议并讲话。
会上，学校质管办介绍了2020年度秋季学期的教学督导情况。学校始终把“立德树人、教书育人”作为教学质量的首要评价指标，2020年12月在此标准下展开第三期“立德树人”示范课程评选工作，共评出“常微分方程”等15门立德树人示范课程。督学的同时，学校加大导学力度，在十类课程广泛听课的基础上，分别推选出76门本科课程、14门研究生课程为教学特色突出课程，切实为一流课程建设保驾护航。
原常务副校长陈以一介绍了国家两个人才培养文件：《深化新时代教育评价改革总体方案》和《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》。他表示，《深化新时代教育评价改革总体方案》对学校来说就是要改进本科教育教学评估、学科评估及“双一流”建设成效评价，把人才培养、立德树人的成效作为第一评价指标。这些要求体现在突出思想政治教育、教授为本科生上课、学位论文（毕业设计）、学生社会实践、毕业生发展、用人单位满意度等方方面面。学校正在升级内部质量质保体系2.0，以“三全育人”、本研贯通、全面覆盖、保障高质量为指导思想，坚持学生中心、产出导向、持续改进，把建设质量文化内化为全校师生的共同价值追求和自觉行为。
会上，为周羚君、曲秀君、谢双媛、林怡、张冬冬、李萍、朱云国、王华宁、杜筠翊、门洪华、陈云、周征宇、饶丹云、叶为民、李镜培等15位获得“立德树人”荣誉的教师颁奖。门洪华、李镜培代表获奖教师发言，分享了他们“传道授业解惑”的心得。
顾祥林在总结讲话中表示，作为任课教师、教学督导，都应思考一个问题：学生为何要来课堂听课？在今天，技术在飞速发展，学习方式在不断变化，人才培养要教给学生的根本是“常怀感恩之心，激扬报国之志”，培养学生发现问题、辩难问题、解决问题的能力，而不仅仅局限于知识的传授。他希望，在保持和发扬好优良传统的基础上，也要与时俱进，把督导的作用发挥得更好，有了这些，学校的高质量发展就有了坚实的基础，同济的人才培养定会上一个新台阶。